HERRAMIENTAS DEL BLOG:
Durante la clase, visitamos los blogs de algunos de nuestros compañeros para leer un poco de su entrada de la primera semana, de esta manera pudimos ver el tipo de redacción de algunos de ellos. Luego, el profesor nos mostró algunas herramientas que ofrece blogspot; tales como el contador de visitas, las estadísticas y otras herramientas que sirve para saber cuántas y qué tipo de personas de distintos lugares del mundo lo visitan. También nos mostró la herramienta etiquetas, con la cual podemos usar palabras clave que ayudarán a que el blog sea encontrado cuando se busque alguna de ellas en un buscador. Esto ayuda para aumentar la visibilidad del blog en la red, así como cuando este es compartido en redes sociales. Además nos ayudó con algunas herramientas para personalizar nuestro blog de una manera que nos gustara.
C-MAP TOOLS:
Para poder tener información clara para el parcial, el profesor nos pidió que hiciéramos un mapa conceptual en c-map tools; una herramienta que permite la organización de la información por medio de mapas conceptuales. La herramienta permite de una manera simple, organizar los conceptos así como sus respectivos conectores que permiten una lectura clara y concisa de la información. Este maneja las herramientas básicas necesarias para crear un mapa conceptual y ayuda a ordenarlo ya sea de manera horizontal o vertical para así mismo poder observar todas las jerarquías y las relaciones existentes dentro del mapa. También permite cambiar la forma y colores de los cuadros para poder entender mejor la información, todo dependiendo de cómo lo quiera hacer la persona a cargo del mapa. Además de probar el programa, y procesar la información para crear mapas conceptuales en parejas, este mapa tiene como finalidad relacionar las cuatro lecturas publicadas en el blog de la clase, relacionadas a la investigación cualitativa.
TALLER #1
1. Identifique las líneas y grupos de investigación, explorando las características y aproximaciones a la investigación cualitativa (qué se deduce de la proyección, de las líneas y de los grupos)
Grupo de investigación Diseño, ergonomía e innovación: orientado a resolver problemáticas de diseño, teniendo en cuenta que el diseño tiene una visión de innovación en la que se involucran una serie de factores que se mueven en diferentes ámbitos. Maneja dos líneas de investigación:
Grupo de investigación de diseño Socio-cultural: enfocado en la resolución de problemas prioritarios contribuyendo a la transformación responsable a partir de la investigación de las realidades de una comunidad para buscar respuestas equitativas y justas. Maneja las siguientes líneas de investigación:
Grupo de investigación en Gestión de Diseño: el cual busca resolver problemáticas acerca de la inserción del diseñador en diferentes ámbitos empresariales de sectores diversos. Maneja 3 líneas de investigación:
2. Explore el proyecto: Diseño Participativo como estrategia de competitividad en la Cestería de la Comunidad Artesanal del Valle de Tenza. ¿Cuáles son los argumentos que le permiten o no identificarla como investigación cualitativa?
El proyecto desarrollado en el Valle de Tenza puede ser identificado como investigación cualitativa ya que este hace un acercamiento a la comunidad para trabajar con ella de manera interna; para poder proponer diferentes proyectos, se hizo una labor etnográfica en la cual los participantes se adentraron en el contexto de los artesanos para aprender acerca del significado cultural, las costumbres y sus saberes para poder aplicarlos en el ámbito del Diseño Industrial propiamente; de esta manera, no solamente llevaron el material de investigación y lo analizaron fuera del contexto, sino que permitieron la participación de la comunidad a lo largo de todo el proceso tanto de investigación como de desarrollo.
3. Realice la lectura del artículo: Campos de poder artesanales en la comunidad Kamsá de Sibundoy, Putumayo, Colombia. Del trueque a las tendencias de moda Autor Barrera Jurado, Gloria Stella (la encuentra entrando por el catálogo Biblos, en URL) ¿Qué deduce de la Investigación cualitativa y de la participación de los diseñadores en la investigación?
La manera en la que se involucraron los diseñadores, fue muy apropiada, ya que ellos buscaron ser diferenciados de las otras organizaciones que habían trabajado allí con anterioridad. Ellos lo hicieron de una manera en la que por medio de la etnografía pudieron entender tanto su cultura y costumbres, así como los factores que necesitaban ser mejorados dada su inconformidad con su labor. Hicieron un muy buen trabajo de investigación cualitativa, ya que la comunidad logró aceptarlos como parte de esta aplicando las propuestas que los diseñadores desarrollaron a partir de la investigación trabajando en conjunto.
Durante la clase, visitamos los blogs de algunos de nuestros compañeros para leer un poco de su entrada de la primera semana, de esta manera pudimos ver el tipo de redacción de algunos de ellos. Luego, el profesor nos mostró algunas herramientas que ofrece blogspot; tales como el contador de visitas, las estadísticas y otras herramientas que sirve para saber cuántas y qué tipo de personas de distintos lugares del mundo lo visitan. También nos mostró la herramienta etiquetas, con la cual podemos usar palabras clave que ayudarán a que el blog sea encontrado cuando se busque alguna de ellas en un buscador. Esto ayuda para aumentar la visibilidad del blog en la red, así como cuando este es compartido en redes sociales. Además nos ayudó con algunas herramientas para personalizar nuestro blog de una manera que nos gustara.
C-MAP TOOLS:
Para poder tener información clara para el parcial, el profesor nos pidió que hiciéramos un mapa conceptual en c-map tools; una herramienta que permite la organización de la información por medio de mapas conceptuales. La herramienta permite de una manera simple, organizar los conceptos así como sus respectivos conectores que permiten una lectura clara y concisa de la información. Este maneja las herramientas básicas necesarias para crear un mapa conceptual y ayuda a ordenarlo ya sea de manera horizontal o vertical para así mismo poder observar todas las jerarquías y las relaciones existentes dentro del mapa. También permite cambiar la forma y colores de los cuadros para poder entender mejor la información, todo dependiendo de cómo lo quiera hacer la persona a cargo del mapa. Además de probar el programa, y procesar la información para crear mapas conceptuales en parejas, este mapa tiene como finalidad relacionar las cuatro lecturas publicadas en el blog de la clase, relacionadas a la investigación cualitativa.
TALLER #1
1. Identifique las líneas y grupos de investigación, explorando las características y aproximaciones a la investigación cualitativa (qué se deduce de la proyección, de las líneas y de los grupos)
Grupo de investigación Diseño, ergonomía e innovación: orientado a resolver problemáticas de diseño, teniendo en cuenta que el diseño tiene una visión de innovación en la que se involucran una serie de factores que se mueven en diferentes ámbitos. Maneja dos líneas de investigación:
- Diseño como factor tecnológico para la innovación
- Diseño, innovación y desarrollo de envases y embalajes sostenibles.
Grupo de investigación de diseño Socio-cultural: enfocado en la resolución de problemas prioritarios contribuyendo a la transformación responsable a partir de la investigación de las realidades de una comunidad para buscar respuestas equitativas y justas. Maneja las siguientes líneas de investigación:
- Diseño como factor de la transformación socio-cultural
- Dimensión ética del diseño
- Historia, teorías y métodos de diseño
- Pedagogías y didácticas del diseño
- Diseño Digital y Sociedad
Grupo de investigación en Gestión de Diseño: el cual busca resolver problemáticas acerca de la inserción del diseñador en diferentes ámbitos empresariales de sectores diversos. Maneja 3 líneas de investigación:
- La gestión de Diseño como factor de competitividad y diferenciación
- Tendencias de Diseño de Producto
- Gestión de conocimiento de Diseño en las empresas
2. Explore el proyecto: Diseño Participativo como estrategia de competitividad en la Cestería de la Comunidad Artesanal del Valle de Tenza. ¿Cuáles son los argumentos que le permiten o no identificarla como investigación cualitativa?
El proyecto desarrollado en el Valle de Tenza puede ser identificado como investigación cualitativa ya que este hace un acercamiento a la comunidad para trabajar con ella de manera interna; para poder proponer diferentes proyectos, se hizo una labor etnográfica en la cual los participantes se adentraron en el contexto de los artesanos para aprender acerca del significado cultural, las costumbres y sus saberes para poder aplicarlos en el ámbito del Diseño Industrial propiamente; de esta manera, no solamente llevaron el material de investigación y lo analizaron fuera del contexto, sino que permitieron la participación de la comunidad a lo largo de todo el proceso tanto de investigación como de desarrollo.
3. Realice la lectura del artículo: Campos de poder artesanales en la comunidad Kamsá de Sibundoy, Putumayo, Colombia. Del trueque a las tendencias de moda Autor Barrera Jurado, Gloria Stella (la encuentra entrando por el catálogo Biblos, en URL) ¿Qué deduce de la Investigación cualitativa y de la participación de los diseñadores en la investigación?
La manera en la que se involucraron los diseñadores, fue muy apropiada, ya que ellos buscaron ser diferenciados de las otras organizaciones que habían trabajado allí con anterioridad. Ellos lo hicieron de una manera en la que por medio de la etnografía pudieron entender tanto su cultura y costumbres, así como los factores que necesitaban ser mejorados dada su inconformidad con su labor. Hicieron un muy buen trabajo de investigación cualitativa, ya que la comunidad logró aceptarlos como parte de esta aplicando las propuestas que los diseñadores desarrollaron a partir de la investigación trabajando en conjunto.
No hay comentarios:
Publicar un comentario